Rapport

CIERRE DE LA ASIGNATURA

¿QUÉ HEMOS TRABAJADO?

1. Etapas previas y necesarias de un proyecto de diseño gráfico.

• Búsqueda de información más allá de Google y aprender a ser objetivo y riguroso.

• Análisis de la información como metodología para interpretar y profundizar el conocimiento.

• Hacer estrategia creativa para ser más convincentes y diseñadores más completos.

• Conceptualizar más allá de Pinterest para ser más creativos.

1. Potenciar aspectos claves del aprendizaje.

• El espíritu crítico. Escritos no tan descriptivos y más conceptualizados, evaluación de los compañeros, ponerlo todo en cuestionamiento.

• La participación colaborativa ha facilitado las clases. El juego de rol y el blog por ejemplo.

• La autonomía. Decidíamos los temas, con quién queríamos trabajar, cómo los presentábamos, dónde acabábamos la búsqueda, etc.

• La reflexión. Sobre qué hacíamos y cómo lo hacíamos al final de cada bloque.

1. Impulsar la profesión desde dentro del aula.

• Profesionalidad como actitud. Con la comunicación oral y escrita, la puntualidad y la herramienta del campus.

• Trabajando el proceso y la metodología. Como por ejemplo salir a hacer fotografías, entrevistas, design thinking, brainstrorming entre otros.

• Contacto con el mundo profesional. Con Josep Mª Marimon, la gente de la calle, el CCCB, la masterclass con Comuniza, la figura del cliente, graphics pioneers, etc.

¿CÓMO HEMOS TRABAJADO?

1. Mediante el espacio. Edificio B, calle, CCCB, etc.

2. Transversalidad. Nos hemos cruzado con estudiantes y profesores de primero y tercer curso.

3. Estudiantes.

4. Dinámico y diverso. Cada sesión es diferente. Hemos trabajado en diferentes ámbitos de diseño y de sectores del mercado, en individual, en parejas o en tríos y hemos realizado tres trabajos cortos y uno largo.

5. Experimentación. Roles y presentaciones.

6. Personalizar. Conocer y acercarte al estudiante y las tutorías.

7. El error. Aprender a través del error porque queda más grabado.

8. Valentía.

¿QUÉ HEMOS APRENDIDO Y QUÉ HEMOS DESCUBIERTO?

1. Recerca

+ Aumentar el conocimiento sobre un tema.

+ Proyectos con más conceptos/ideas y más potentes (no sólo estética)

+ Más cultura

+ Argumentos más sólidos para defender.

+ No es una tarea tan aburrida.

- Dificultad de contrastar información.

- Tendencia subjetiva.

- No identificación autoría.

- Poca profundización.

- No utilizar herramientas de búsqueda avanzada.

- Referencia bibliográfica.

2. Análisis

+ Trabajo inconsciente.

+ Más fácil de comunicar

+ Interpretar no es fácil

+ La síntesis resulta más amena i sencilla

- Incluir imágenes de lo que se analiza mejora la comprensión.

- Analizar implica interpretar.

3. Estrategia creativa

+ Valor proyecto de diseño.

+ Valor como profesionales.

+ No es sencillo.

+ Puede resultar creativa de explicar.

- Contenidos complejos.

- Dificultades.

4. Conceptualización gráfica

+ Estimulación de la creatividad.

+ Más familiarizados.

- Dificultad detección conceptos.

- Alto absentismo.

5. Proyecto largo

- No aplicar lo que ya sabemos.

- Reincidencia.

- Dificultad de auto gestionarse.

- Una búsqueda centrada en referentes no es una recerca de un proyecto de diseño.

- Tendencia a proyectos personales, dificultades de seguir un briefing.

6. Escritura

- Baja expresión escrita

- Tendencia a la repetición de las ideas y falta de corrección

- Tendencia a la síntesis excesiva.

- Dificultad relacionar conceptos entre si.

- Descripción literal, falta de abstracción y conceptualización.

- No se revisa la ortografía, la gramática, la sintaxis, la puntualidad y la ortotipografía.

- Tenemos herramientas al abasto que no se valoran.

+ Rol de copy.

+ Consciencia.

7. Presentación

- Voz y movimiento.

- La venta.

- Proactividad.

- Acabamos bruscamente.

- Falta conclusiones.

- Ensayar más.

+ No es una tarea que se pueda dejar para el final.

+ Naturalidad.

+ Creatividad.

+ Motivación.

+ Podemos presentar en otras lenguas.

8. Rol

+ Descubrimiento de tareas y responsabilidades.

+ Pequeñas sorpresas.

+ Resultado visual y virtual en común.

- Implicación digital.

- Resultados muy diferentes: DdA, copy, rapport, RR.PP, animadora, etc.

9. Funcionamiento

+ Muy buen ambiente.

+ Trabajo.

+ Proximidad.

+ Transparencia.

¿QUÉ NO HEMOS APRENDIDO?

• No aprovechar las herramientas facilitadas.

• Objetividad.

¿CÓMO SE EVALUA?

• A, B, C

• Los alumnos se obsesionan con la nota y por eso puntúa con letras.

• AA: Perfecto.

• A: Muy bien.

• B: Bien.

• C: Suspendido.

FEEDBACK

¿Cómo ha ido la presentación?

• Anna Font dice que ha trabajado muchas horas y que menos no podía dormir en general en el cuarto curso.

• Mireia dice que ha puesto más énfasis en acabar la memoria que en la presentación y que por eso, tenía el cerebro seco para pensar en la presentación.

• Pau dice que el trabajo final podría haber sido más productivo si desde el principio lo hubiésemos echo de nuestro tema.

• Mònica recuerda que el primer día de clase nos alborotemos con 4º y que al final lo hemos superado. Y dice que el calendario de el proyecto largo no ha servido ya que, la gente no hacía lo que ponía el calendario.

¿Cuál os ha gustado más como forma de presentación y cómo las más creativa?

• Carolina dice que Cristina porqué se ha saltado lo convencional.

• Mireia y Anna Font están de acuerdo con Carolina ya que, te ofrecía una experiencia.

• Anna también le ha gustado la de Mireia porqué dice que le ha dado énfasis al target.

¿Cuál era la que se entendía mejor desde el punto de vista oral y visual y la puesta en escena?

• Paula comenta que el pdf comunicaba igual que el corcho. Además, dice que la de Cristina era en pdf pero que se entendía el concepto del trabajo porqué sentías los cinco sentidos. Finalmente, concluye con que todas las presentaciones han cojeado.

• Anna Font dice que la de Cristina era muy experiencial.

El corcho es igual que el pdf pero que enganchar un folleto en el corcho le parece interesante porque las hojas se mueven. Además dice que no hemos aprovechado el corcho, podríamos haber interactuado con él.

También dice que la notícia de Tura le ha gustado y que Tiffany lo ha echo muy bien y lo ha calculado a la hora presentar y ha sido la única que ha llegado a los 5 minutos. De la de Cristina dice que no se escuchaba la voz aunque ha explorado bien como medio diferente.

En cuanto a terminología Mónica dice que en general todos hemos hablado de estrategia y de acciones pero poca gente de target. También comenta que todos nos hemos dirigido al cliente y que se ha de hablar siempre en presente.

Finalmente, todos concluimos que nos ha parecido una buena asignatura, que ha sido positivo tanto lo escrito como lo oral y que estamos contentos de Mónica.