Rapport

09 d’octubre de 2015

EL PROCÉS DE RECERCA

01. Què és fer recerca?

La paraula Recerca ens transporta a pensar en altres termes com experimentar, trobar, explorar, cercar o preguntar. Investigar és, vist pels ulls del poeta Robert Frost, tractar de desxifrar els inesgotables misteris de la naturalesa, el secret, pel que es necessita un entrenament especial. O com bé cita James watson, investigar és vocacional i no n'aprenem.

En termes semàntics, i segons l’institut d’estudis catalans, la recerca és l’acció de cercar, especialment de cercar amb tota cura, atenció, per trobar o descobrir alguna cosa. Tothom és capaç d’investigar, en qualsevol acció quotidiana, i pot desenvolupar un treball de descobriment mitjançant la consulta a centres de documentació o base de dades. D’altra banda també es defineix el sinònim investigar, com fer tràmits per descobrir alguna cosa. Cal tenir present que fer-se preguntes t’obre camins a nous resultats i interpretacions, com també a realitzar noves activitats intel·lectuals i experimentals de manera sistemàtica.

02. Perquè és rellevant la investigació dins l'àmbit del disseny gràfic?

L’any 1936 es va diferenciar el concepte de disseny gràfic respecte de l’art i altres corrents semblants. Existeixen algunes referències professionals com Luccienne Blessing que sosté que és necessari desenvolupar un marc teòric sòlid sobre el disseny, que ens permeti comprendre i explicar tal fenomen. O Victor Margolin, que opina que coneixent millor la disciplina, es coneix molt millor l’usuari al qui va destinat el nostre producte. Finalment, Norberto Chaves, que explica que el dissenyador quan es posa en contacte amb la base teòrica, té 3 avantatges: interpretar el context, estructurar sistemes i capacitat de resposta cultural. Així doncs, és important una bona investigació dins l’àmbit del disseny gràfic per crear noves mirades, establir noves conclusions i resoldre correctament el problema plantejat. A més, és una forma d’autosuperació, que et transporta a veure nous mons, a aportar coneixements i d’alguna forma, fomentar la multidisciplinarietat a causa del contacte amb altres àmbits (algunes qüestions poden ser resoltes per altres disciplines).

03. Fonts d'investigació

Classifiquem les fonts d’informació en fonts primàries, secundàries i terciàries. Les fonts primàries són aquelles de primera mà, l’observació o enquesta, o aquella informació que recullen els diaris del carrer. Les secundàries són les interpretacions de les fonts primàries i finalment, les terciàries és el recull de les dues primeres (per exemple, una bibliografia.) Pel que fa al format, ens trobem davant del format oral, arqueològic, escrit (organitzat en bibliogràfic, hemerogràfic, epigràfic i arxivista), audiovisuals (música o vídeo) i internet. Les biblioteques són una font bàsica d’informació i documentació. Es categoritzen en biblioteques públiques, les quals són d’accés a tothom, envers les privades, que només s’hi accedeix si estàs inscrit al centre. D’altra banda, existeixen les biblioteques escolars, universitàries, nacionals i les especialitzades en una temàtica concreta.

04. Metodologia de treball

La metodologia és l’estudi i anàlisi dels mètodes, incloent-hi tècniques i processos, usats per a la realització d’una investigació. Així doncs, definim el terme mètode com el conjunt de normes, procediments i exercicis, destinats a l’aprenentatge o a la transmissió de coneixements.

Existeixen 3 tipus de mètodes:

01 Mètode de transmissió

02 Mètode d’organització

03 Mètode d’investigació

Dins el mètode d’investigació, s’inclou el mètode deductiu (les conclusions són una conseqüència necessària en les premisses), el mètode inductiu (s’extreuen unes conclusions generals a partir de les premisses particulars, estableix una connexió i conclou una teoria), el mètode hipotètic – deductiu (Es basa en el raonament i formula hipòtesis) i finalment, el mètode científic (experimenta les hipòtesis i raona si és fals o vertader).

En la majoria d’ocasions es segueixen les fases del mètode científic, que comporta la fase d’investigació, la formulació d’hipòtesis, l’experimentació i l’emissió de conclusions. Procés d'investigació El procés d’exploració és un viatge format pel “què, perquè i el com. És el nostre punt de partida, la nostra idea. El segueix el perquè, que és la cerca d’informació per assabentar-nos si es pot desenvolupar la idea prèvia, investigar dins el terreny i focalitzar la part que no hem desenvolupat o el que falta per explorar. Finalment el com, que engloba la fase que s’investiga, on es filtra la informació i se selecciona. Un cop explorat l’àmbit, es fa una crítica raonable de tot el material que s’ha aconseguit.

El procés d’investigació comporta el seguiment dels següents 7 passos:

FASE 1: La pregunta inicial

La primera fase del procés de recerca és la pregunta inicial.

És allò que volem saber,

entendre i explicar. Ha de servir com a filconductor de la investigació.

L’èxit de la recerca dependrà de saber plantejar i formular correctament la pregunta.

Per tant ha de ser clara i que la puguis resoldre amb els mitjans que estan al teu abast.

FASE 2: La fase exploratòria

La fase exploratòria és la recerca en si, el moment de llegir i rellegir tot el material que tenim disponible. S’ha de tenir en compte en tot moment la pregunta inicial, a més de preguntar-te en tot moment l’objectiu de la recerca i tenir clar en quin àmbit s’ha d’investigar.

Existeixen dos mètodes d’exploració: a través de les lectures exploratòries i a través de les entrevistes. Les lectures són fonamentals, i en cap cas es substitueixen per les entrevistes sinó que es complementen.

És necessari tenir en compte el temps que es disposa per fer la recerca, així doncs és imprescindible organitzar-se un pla de lectura i disposar d’una bona selecció a través de les següents premisses:

S’ha de seleccionar la lectura en funció de si respon la pregunta inicial o no

El volum de text ha de ser raonable amb el temps que es disposa per fer la recerca

Seleccionar lectures que plantegin una diversitat d’opinions

D’altra banda, les entrevistes no serveixen per afirmar el que s’ha descobert amb les lectures, sinó que ha de servir per obrir noves mirades i nous enfocaments. Hem de buscar perfils de persones professionals en l’àmbit que estem tractant, a més de testimonis i persones relacionades directament amb la temàtica.

FASE 3 : La problemàtica

La problemàtica és el punt de vista, la mirada correcte de la recerca.

És necessari una exploració bibliogràfica, i seguidament considerar les diverses perspectives de les que disposem.

Quan s’obtenen varis punts de vista, es reforumula la pregunta, i finalment, s’arriba a una justifiacio que ha de portar-nos a respondre la nostre pregunta inicial.

FASE 4: Creació d'un model d'anàlisi

(falta)

FASE 5: Observació

Un cop realitzada la recerca, es contrasten les dades entre elles i formular-nos les preguntes què s’ha d’observar, a qui cal observar i com cal observar.

L’observació comporta 3 passos bàsics:

1. Dissenyar l’instrument de l’observació, que proporcioni informació.

(qüestionari o enquesta)

2. Provar l’instrument de precisió

3. Aplicar-lo per obtenir les dades

En el procés observació és important el concepte i la verificació d’hipòtesis.

FASE 6: Anàlisi d'informació

Etapa del tractament de la informació obtinguda mitjançantl’observació, a fi de presentar-la de manera que els resultats observats es puguin comparar amb els resultats en les hipòtesis. L’anàlisi de dades quantitatives consisteix en descriure les dades, és a dir, a presentar-les de la manera exigida implicades en les hipòtesis i de maneraque quedi evidents les característiques. A més, es comparen les relacions observades amb les relacions teòricament previstes en les hipòtesis i mesurar la desviació.

Analitzem la informació a través de dos principals mètodes:

01. Anàlisi estadístic de les dades

En general no permet una anàlisi estadística. De vegades es poden fer recomptes de freqüències i categoritzacions, però només quan s’està molt segur del que s’explica.

02. Anàlisi de contingut

Pretén analitzar les idees expressades en el text, sent el significat de les paraules, temes

o frases el que intenta quantificar.

FASE 7: Conclusions

(falta)